Yhteisöpedagogi YAMK Päivi Timonen tarkastelee kasvatustieteen väitöstutkimuksessaan reaaliaikaisen verkko-opiskelun yhteisöllisyyttä. Timosen kehittämä verkko-opiskeluyhteisön valmennuspedagoginen malli auttaa korkeakouluja suunnittelemaan ja toteuttamaan yhteisöllistä verkko-opiskelua ja -opetusta sekä tukemaan opiskelijoiden verkko-opiskelua.

Verkko-opiskelu on arkipäiväistynyt, ja esimerkiksi ammattikorkeakouluissa voi suorittaa kokonaisia tutkintoja verkossa. Yhteisöpedagogi YAMK Päivi Timosen mukaan korkeakoulujen tulisi kuitenkin kiinnittää enemmän huomiota reaaliaikaisen verkko-opiskelun valmennuspedagogiikkaan ja erityisesti siihen, miten tuetaan opiskelumotivaatiota lisäävää yhteisöllisyyttä.

Timonen toivoo, että opiskelijoilla olisi mahdollisuus valita verkko-opintoja, jotka kehittävät monipuolisesti työelämässä tarvittavia taitoja.

— Koulutus vastaa työelämän tarpeisiin, kun verkko-opintojen pienryhmät harjaannuttavat opiskelijoiden vuorovaikutustaitoja samalla kun opetellaan toimimaan tulevaisuuden digitaalisissa ympäristöissä, Timonen täsmentää.

Osana väitöstutkimustaan Timonen kehitti verkko-opiskeluyhteisön valmennuspedagogisen mallin (VOV). Malli auttaa suunnittelemaan ja toteuttamaan yhteisöllisyyttä tukevia verkko-opintoja, ja se on muokattavissa erilaisiin tarpeisiin.

— Malli soveltuu käytettäväksi sekä korkeakoulujen että työelämän yhteisöllisten verkkopalvelujen kehittämiseen, Timonen kertoo.

VOV-malli ja läsnäolot

Verkko-opetus ja -opiskelu ovat reaaliaikaisen ja ei-reaaliaikaisen verkko-opiskelun toistuvaa vuorottelua. Timosen tarkastelemaa reaaliaikaista yhteisöllistä verkko-opetusta ja -opiskelua toteutetaan erityisesti webinaareina eli verkossa toteutettavana opetuksena ja -opiskeluna.

— Reaaliaikaiseen verkko-opiskeluun voidaan tuottaa yhteisöllisyyttä hyödyntämällä VOV-mallia ja tukemalla opiskelijoiden opiskelua pienryhmissä.

Timonen avaa verkko-opiskelua pedagogisena viitekehyksenä toimivan tutkivan yhteisön (Community of Inquiry) käsitteen avulla. Sen mukaan koulutuksellinen kokemus muodostuu sosiaalisesta, tiedollisesta ja opetusläsnäoloista. Sosiaalista läsnäoloa tukee opiskelijan, vertaisopiskelijoiden, opettajan ja oppimateriaalin vuorovaikutus. Tiedollista läsnäoloa edistävät käänteisen oppimisen käytänteet. Valmennuspedagogiikkaa toteutetaan keskeisesti opiskelijan ja opettajan yhteisenä opetusläsnäolon prosessina.

Timonen korostaa, että huolellisella pedagogisella suunnittelulla voidaan varmistaa webinaarin yhteisöllisyys.

— Pienryhmien toiminta ja valmennus on sisällytettävä verkko-opiskeluun, ja opetusläsnäolo on toteutettava yhdessä opettajan ja opiskelijoiden kesken.

— Myös käänteinen oppiminen on suunnitelmallinen osa verkko-opiskelua. Käänteistä oppimista edistävät ennakkoon suunnitellut opiskelijakeskeiset yhteisölliset webinaarit ja se, että niihin liittyy itseohjautuvuutta tukevia, monipuolisia tehtäviä, Timonen jatkaa.

Verkko-opiskelun omatahtisuutta tukee myös se, että opiskelijoille viestitään pedagogisesta toteutuksesta ja tuetaan opiskelun joustavuutta.

Tietoa väitöstilaisuudesta

YAMK Päivi Timosen väitöskirja Valmennuspedagoginen malli reaaliaikaiseen yhteisölliseen verkko-opiskeluun: Opetuksellinen kehittämistutkimus ammattikorkeakoulukontekstissa tarkastetaan Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa perjantaina 12. joulukuuta 2025 klo 12 alkaen luentosalissa B127 (Lapin yliopiston päärakennus, Yliopistonkatu 8, Rovaniemi).

Vastaväittäjänä toimii professori Raija Hämäläinen Jyväskylän yliopistosta ja kustoksena professori Heli Ruokamo Lapin yliopistosta.

Väitöstä voi seurata etänä osoitteessa https://blogi.eoppimispalvelut.fi/ulapland

Tietoa väittelijästä

Päivi Timosen aiemmassa koulutuksessa yhdistyy monipuolinen pedagoginen ja ohjauksellinen osaaminen. Timonen on kouluttautunut sekä AMK että YAMK yhteisöpedagogiksi, minkä lisäksi hän on suorittanut opinto-ohjaajan koulutuksen, ammatillisen opettajakoulutuksen ja johtamisen erikoisammattitutkinnon.

Työelämässä Timonen on kokenut verkkopedagogiikan asiantuntija, jolla on pitkä historia verkko-opintojen ja -opetuksen sekä verkkopalveluiden kehittämisen parissa. Lisäksi hänellä on kokemusta nuorten tieto- ja neuvontatyöstä, mihin on kuulunut niin kasvokkaista kuin verkko-ohjausta ja digitaalisten palvelujen kehittämistä. Tällä hetkellä Timonen työskentelee asiantuntijana Humanistisessa ammattikorkeakoulussa.

Lisätietoja

Päivi Timonen
timoska@lasipalatsi.fi

Tietoa julkaisusta

Päivi Timonen (2025). Valmennuspedagoginen malli reaaliaikaiseen yhteisölliseen verkko-opiskeluun: Opetuksellinen kehittämistutkimus ammattikorkeakoulukontekstissa. Acta electronica Universitatis Lapponiensis 419. ISBN 978-952-337-509-3, ISSN 1796-6310. Lapin yliopisto, Rovaniemi.

Sähköisen julkaisun pysyvä osoite: https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-337-509-3