Palkittu opettaja etsii uusia tapoja nuorten liikuttamiseen

Olli Kelhän mukaan yhä useampi oppilas ei osallistu liikuntatunneille. Hän haluaa pitää nuoret liikkeessä ja tutkii, voisiko hyvinvointisovelluksista olla apua liikuntatunneilta poisjättäytyville nuorille.

Teksti: Inka Komonen
Kuvat: Olli Kelhä

Vuonna 2006 Rovaniemellä järjestettiin poikkeuksellisesti liikunnan aineopinnot. Olli Kelhä oli työskennellyt luokanopettajaopintojensa ajan toimittajana, mutta opettaminen ja yhteen aineeseen keskittyminen alkoivat kiinnostaa enemmän.

Ammatinvalinta ei ollut välttämättä huono ratkaisu, sillä vuonna 2020 Kelhä valittiin Vuoden liikunnanopettajaksi. Yhtenä palkintoperusteena oli se, että hän osaa kohdata erilaiset oppilaat yksilöinä lämpimästi ja ymmärtäen. Kelhä on saanut kiitosta muun muassa siitä, miten hän piti tukiopetusta näkövammaiselle pojalle koko yläkouluajan. 

– Se antoi uskoa, että joskus opettajien on tosi tärkeä kohdata yksittäisiä oppilaita ja kuunnella heidän tarpeitaan. 

Kelhä on nähnyt uransa aikana, miten yhä useampi oppilas ei osallistu liikuntatunneille. Yläkoululaiset ovat yläkoululaisia, ja aiemminkin esimerkiksi tanssinopetuksessa joku oppilas saattoi hävetä käsien hikoamista niin, että kieltäytyi osallistumasta. Ahdistuneiden oppilaiden määrä on kuitenkin kasvanut.

Elokuussa voimaan astunut perusopetuslain muutos velvoittaa liikunnallisen elämäntavan edistämiseen esi- ja perusopetuksessa. Se tarkoittaa käytännössä sitä, että Kelhän täytyy ottaa liikkuminen osaksi myös terveystiedon, musiikin ja käsityön oppituntejaan. 

On selvää, että Kelhä haluaa pitää nuoret liikkeessä. Hän on ollut esimerkiksi mukana kehittämässä personal trainer koulussa -toimintaa. Parhaillaan Kelhä tutkii väitöskirjatyössään sitä, miten hyvinvointisovellusten avulla voi tukea lasten ja nuorten kokonaisvaltaista hyvinvointia ja toimintakykyä. Häntä kiinnostaa, voisiko sovelluksista olla apua juuri liikuntatunneilta poisjättäytyville nuorille. 

– Aikuisten maailmassahan se on ihan normi juttu, että ihmiset käyttävät hyvinvointisovelluksia.

Ne motivoivat Kelhää itseäänkin. Hän seuraa yöunta sekä pyöräillessä sykettä, keskinopeuksia ja watteja. 

Väitöskirja on toistaiseksi edennyt opettajan työn ohessa. Kun työ on fyysistä, tutkimustyö tarjoaa vastapainoa.

Olli Kelhä

Kemin Hepolan koulun liikunnan lehtori ja Lapin yliopiston väitöskirjatutkija

• Valmistunut kasvatustieteiden maisteriksi Lapin yliopistosta vuonna 2007 pääaineenaan mediakasvatus. 
• Asuu Kemissä. Kotoisin Tervolasta.
• Perheeseen kuuluu neljä lasta ja puoliso.  
• Harrastaa laulua, maasto- ja maantiepyöräilyä sekä kuntosaliharjoittelua.
• Opettaa mieluiten erätaidon oppiainetta ja vie oppilaat vuosittain vaellukselle.

Juttu on julkaistu alun perin KIDE-lehdessä 2/2026.