Hybridilukiohanketta rahoittaa Euroopan sosiaalirahasto plus (ESR+) ja Pohjois-Suomen elinvoimakeskus (2026-2028). Hanke on valmisteltu yhteistyössä Lapin yliopiston, Turun yliopiston, Rovaniemen ja Kemijärven kaupungin, Posion, Sallan, Savukosken ja Sodankylän kuntien kanssa. Lapin yliopisto toimii päähankkeen toteuttajana ja vastaa kokonaisuuden koordinoinnista.

Hybridilukiohanke

Hybridilukiohanke koostuu lappilaisista lukioista, joissa opetusta, oppimista
ja ohjausta toteutetaan joustavasti yhdistäen lähi-, etä- ja verkko-opiskelun ratkaisuja sekä
yksilöllisiä oppimispolkuja tukevia pedagogisia ja teknologisia menetelmiä. Hybridilukio
mahdollistaa opiskelun paikkariippumattomasti, eri elämäntilanteissa ja opiskelijoiden omien
valmiuksien, tavoitteiden ja tarpeiden mukaan. Hybridilukiossa yhdistyvät fyysiset, digitaaliset ja sosiaaliset oppimisympäristöt, joiden kokonaisuutta ohjaa tutkimusperustainen ja opiskelijalähtöinen pedagogiikka.

Ikäluokkien pieneneminen ja väestön väheneminen aiheuttaa ongelmia perus- ja lukio-opetuksen järjestämiselle suurten kaupunkien ulkopuolelle. EU- ja ETA-maiden ulkopuolelta saapuvien kansainvälisten opiskelijoiden opiskelu on muuttunut maksulliseksi, joten haja-asutusalueilla sijaitsevien lukioiden toimintakyky muuttuu yhä rajoitetummaksi. Jotta Lapin lukiot voivat säilyä toimintakelpoisina, niiden välinen yhteistyö on välttämätöntä. Jos lukioiden elinvoimasta ei pidetä huolta, myös perusopetuksen järjestäminen käy haastavaksi, koska erityisesti pienissä lukioissa useat opettajat opettavat sekä perus- että toisella asteella.

Hanke turvaa tiettyjen aineiden opetustarjonnan ja auttaa erityisesti pieniä lukioita laajentamaan kurssitarjontaa niiden valinnaisten kurssien osalta, joita ei
voida omassa lukiossa järjestää muutamalle opiskelijalle. Hankkeen avulla turvataan myös
perusopetuksen toimintaa. Kukin osallistujakunta vastaa jonkin oppiaineen hybridiopetuksen
järjestämisestä, johon muut kunnat voivat osallistua. Hybridilukiohanke vahvistaa teknologia- ja innovaatioalan osaamista mm. digitalisaation, oppimisanalytiikan ja tekoälyn hyödyntämisen myötä. Tekoälyn käyttöönotto on myös pienyrityksissä ja Lapin nopeasti kasvavissa matkailupalveluissa nouseva trendi.

Lukiolainen hymyilee luokassa tietokone edessään.
Kuva: Adobe Stock.

Hankkeen tavoitteet

Hankkeen tavoitteena on laatia toimiva ja skaalautuva hybridilukiomalli, joka palvelee sekä yksilöitä että elinkeinoelämää. Hanke etsii uusia yhteistyömalleja lukion, yliopistojen ja työelämän välille. Hanke luo mahdollisuuksia jatkuvaan oppimiseen eri aloilta ja taustoista tuleville opiskelijoille. Täten hanke edistää koulutuksen saavutettavuutta ja vahvistaa yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa.

Hanke edistää harvaan asuttujen alueiden nuorten mahdollisuuksia opiskella toisen asteen lukio-opintoja kotipaikkakunnallaan. Harvaan asutuilla alueilla etäisyydet kuntien välillä ovat pitkiä ja lukiotoiminnan lakkaaminen heikentäisi huomattavasti myös peruskoulujen toimintaedellytyksiä. Kotipaikkakunnalla suoritetut lukio-opinnot myös sitouttavat nuoria kotiseudulleen ja edistävät näin haja-asutusalueen elinvoimaisuutta.

Hankkeessa kehitetään lukio-opetuksen laatua hyödyntämällä nykyteknologiaa, tekoälyä ja oppimisanalytiikkaa. Hankkeen tavoitteena on luoda uudenlaista digipedagogiikkaa tutkimukseen perustuen. Sosiokonstruktivistiseen ja sosiokultturisen oppimiskäsitykseen pohjautuen hybridilukiotoimintaa kehitetään aktiiviseen tiedonrakentamiseen, vuorovaikutukseen ja yhteisölliseen oppimiseen perustuvaksi. Hankkeen tuloksia voidaan soveltaa laajemmin Suomessa ja myös kansainvälisesti.

Hanke edistää toisen asteen ja yliopistojen välistä yhteistyötä tarjoamalla yliopisto-opintoja entistä laajemmalle opiskelijamäärälle jo lukioaikana. Lukion opetussuunnitelman perusteissa tämä on määrätty lukioiden tehtäväksi entistä näkyvämmin. Hanke mahdollistaa ylöspäin eriyttämisen ja lahjakkaiden opiskelijoiden etenemisen jo toisen asteen aikana tavoitteellisesti kohti yliopisto-opintoja. Hanke luo uusia toimintamalleja ja helpottaa siirtymää toiselta asteelta yliopistoihin

Hankkeessa tarkastellaan myös kansainvälisten opiskelijoiden lukioille tuomaa lisäarvoa sekä edistetään heidän sijoittumistaan suomalaisiin yliopistoihin ja osaksi suomalaista työelämää.

Medianäkyvyys

Nuutinen-Kallio, Taina (2026). Lapissa kokeillaan uutta lukiomallia: opetus toteutetaan etäyhteyksin eri luokkahuoneissa. Yle Uutiset, 22.9.2026.

Räsänen, Hanna-Mari (2026). Lapin ylio­pis­to, Turun ylio­pis­to ja kuusi lap­pi­lais­ta kuntaa ke­hit­tä­vät hyb­ri­di­lu­kio­ta. Lapin Kansa, 15.9.2026.

Räsänen, Hanna-Mari (2026). Lapin ylio­pis­to, Turun ylio­pis­to ja kuusi lap­pi­lais­ta kuntaa ke­hit­tä­vät hyb­ri­di­lu­kio­ta – myös Posio mukana hank­kees­sa. Koillissanomat, 16.9.2026.

Lapin yliopisto (2026). Hybridilukio turvaa lukiokoulutuksen tulevaisuuden Lapin harvaan asutuilla alueilla. Lapin yliopiston uutinen, 15.9.2026.

Tutustu hankehenkilöstöömme

Heli Ruokamo

Professori, kasvatustiede, erityisesti mediakasvatus

Kasvatustieteiden tiedekunta

+358 40 587 9090 heli.ruokamo@ulapland.fi Tutkimusprofiili Kotisivu
Janne Väätäjän henkilökuva

Janne Väätäjä

Projektipäällikkö

Kasvatustieteiden tiedekunta

+358 40 484 4259 janne.vaataja@ulapland.fi

Sirkku Kinnunen

Asiantuntija

Kasvatustieteiden tiedekunta

sirkku.kinnunen@ulapland.fi

Pekka Muotka

Yliopisto-opettaja, matematiikka

Kasvatustieteiden tiedekunta

+358 44 474 4341 pekka.muotka@ulapland.fi Tutkimusprofiili