Sportfolio

Esipuhe

Tämä kirja on tarkoitettu liikuntaa opettavien peruskoulunopettajien perusteokseksi. Kirja on ydinainesanalyysi peruskoulun opetussuunnitelman perusteiden mukaisista oppisisällöistä ja soveltuu opettajien henkilökohtaiseksi opetuksen apuvälineeksi. Opetuksen suunnittelun lisäksi kirja auttaa koulukohtaisen opetussuunnitelman laatimisessa.

Materiaali on tarkoitettu ensisijaisesti luokanopettajakoulutuksen liikunnanopintoja tukevaksi materiaaliksi. Se on käyttökelpoinen sellaisenaan liikuntaa opettavien opettajien liikunnanopetuksen tukimateriaalina tai liikunnanopettajien täydennyskoulutuksen oppimateriaalina. Sisällöt rakentuvat opetuskehittelylle; ydinainesanalyysillä eri lajeista valituille perustaidoille ja niiden päälle rakennettuihin uusiin sisältöihin.

Kirjan syntyhistoria ulottuu aina 1980-luvulle asti. Ensimmäiset versiot eri lajien perussisällöistä syntyivät silloin Heimo Nupposen ja Seppo Penttisen yhteistyönä. 1990-luvun alussa Mikko Ojanaho keräsi Lapin yliopiston liikunnan perusopintojen sisältöjä lajikohtaisiksi opetusmateriaaleiksi hyödyntäen mittavaa oheislukemistoa. Kolmen luokanopettajantyövuoden omakohtaisista kokemuksista sekä luokanopettajakoulutuksen tarpeista syntyi lähes pakottava tarve liikunnanopettamista koskevan oppimateriaalin tuottamiselle. Opintomonisteena sportfolio on ollut Lapin yliopistossa käytössä vuodesta 1998 alkaen. Tämän version johdantoon ja lajisisältöihin Mikko Pehkonen teki omat tarkennuksensa .

Tämä kirja ei olisi toteutunut ilman aktiivisten opiskelijoiden antamaa rakentavaa ja positiivista palautetta materiaalin käyttökelpoisuudesta luokanopettajanopinnoissa.
Mauno Hernetkoski on ollut aina käytettävissä, kun tietojenkäsittelypuolella on ilmennyt epäselvyyksiä. Erityiskiitokset kirjan kuvituksesta kuuluvat Elina Rissaselle. Kirjan ainutlaatuiset kuvat kertovat usein enemmän kuin tuhat sanaa.

Tämä kirja ei ole tarkoitettu kirjahyllyyn, vaan käyttöön. Kirjan nimi “aapinen” kuvaa hyvin kirjan filosofiaa. Se sisältää tiedon ydinaineksesta, jonka pohjalta jokainen opettaja rakentaa oman opetuksensa. On olemassa valtava määrä erilaisia harjoitteita ja lähestymistapoja, joilla taitotavoitteet voidaan saavuttaa. Eriyttämällä ja oppilaiden kehittymisestä välittämällä sekä johdonmukaisella oppiaineksen käsittelyllä aikaansaadaan hyvää liikunnanopetusta, jossa myös oppilaat oppivat ja viihtyvät.

Rovaniemellä 11.7.2003

Mikko Ojanaho   Mikko Pehkonen   Seppo Penttinen

Kirjallisuus

Gallahue, D. & Ozmun, J. 1994. Understanding Motor Development; Infants, Children, Adolescents, Adults. Dubuque: Brown & Benchmark.

Heikinaro-Johansson, P., Huovinen, T. & Kytökorpi L. (toim.) 2003. Näkökulmia liikuntapedagogiikkaan. Helsinki: WSOY.

Holle, B. 1975. Lapsen motorinen kehitys. Jyväskylä: Gummerus.

Holopainen, S. 1991. Taitavat ja kömpelöt koululiikunnassa. Jyväskylä: Liikunnan ja kansanterveyden julkaisuja 75.

Jääskeläinen, L., Korpilauri A. & Tikkanen J. 1980. Liikunnan didaktiikka. Helsinki: Otava.

Kouluhallitus 1986. Liikunnan opetuksen opas. Peruskoulu, tytöt. Helsinki: Valtion painatuskeskus.

Magill, R. 1993. Motor Learning, Concepts and Applications. Dubuque: Brown & Benchmark.

Mosston, M. & Ashworth, S. 1994. Teaching Physical Education. New York: MacMillan.

Opetushallitus 1994. Peruskoulun opetussuunnitelman perusteet. Helsinki: Valtion painatuskeskus.

Pehkonen, M. 1999. Liikuntataitojen oppiminen ja opettaminen. Telinevoimistelutaidot ja peruskoulun liikunnanopetus. Jyväskylä: Liikuntakasvatuksen julkaisuja 2.

Sherborne, V. 1994. Lasten kokonaiskehitystä tukeva liikunta. Helsinki: Mannerheimin lastensuojeluliitto.

Siedentop, D. 1991. Developing Teaching Skills in Physical Education. Mountain View: Mayfield Publishing Company.

Tiitinen, S. 1984. Peruskoulun ala-asteen liikunnan keskeisimmät oppisisällöt. Jyväskylä: Liikunnan ja kansanterveyden julkaisuja 44.

Aho, L. 1983. Millaisin tiedoin ja tuntein kuudesluokkalaiset kuvaavat ihmisen suhdetta luontoon. Natura 20, 3, 4-9.

Aulio, O. 1990. Suuri retkeilykirja. Jyväskylä: Gummerus.

Flemmen, A. 1992. Leikiten suksilla. Helsinki: Suomen Latu.

Lyytinen, T. & Vuolle, P. (toim.) 1992. Ihminen – luonto – liikunta. Jyväskylä: Liikunnan ja kansanterveyden julkaisuja 81.

Maanmittaushallitus 1985. Peruskoulun karttaopas. Opettajan opas. Helsinki.

McNeill, C., Ramsden, J. & Renfrew, T. 1987. Teaching Orienteering. A Handbook for Teachers, Instructors and Coaches. Doune: Harweys.

Nikulainen, P. 1994. Suunnistus ja ajattelu. Salo: SASA-paino.

Tiitinen, S. & Varstala, A. 1980. Liikuntaa 7-12 -vuotiaille: Suunnistus, retkeily, maastoleikit. Helsinki: Otava.

Suomen Hiihtoliitto 1992. Hiihtomaan rakennusopas.

Suomen Suunnistusliitto. Koulutuskansio.

Autio, T., Nenonen, P. & Louhiala, L. 1995. Liiku ja leiki. Motorisia perusharjoitteita lapsille. Jyväskylä: Gummerus.

Bauersfeld, H. & Schröter, G. 1989. Yleisurheiluvalmennuksen perusteet. Jyväskylä: Valmennustieto.

Hirtz, P. 1985. Koordinative Fähigkeiten im Schulsport. Berlin: Volk und Wissen.

Holopainen, S. 1990. Koululaisten liikuntataidot. Jyväskylä: Studies in Sport, Physical Education and Health 26.

Jääskeläinen, L., Markula, K. & Hämäläinen, R. 1982. Tyttöjen kouluvoimistelu. Helsinki: Valtion painatuskeskus.

Kivimäki, A-M. 1981. Taitoluistelu. Helsinki: Weilin & Göös.

Lampinen, R. & Jääskeläinen, L. 1982. Taitavaksi voimistelijaksi. Helsinki: Otava.

Nupponen, H. 1997. 9-16 -vuotiaiden liikunnallinen kehittyminen. Jyväskylä: Research Reports on Sport and Health 106.

Suomen Urheiluliitto 1997. Ohjaa oikein. Yleisurheiluohjaajan käsikirja. Helsinki: SLU-paino.

Suomen Voimisteluliitto 1995. Jumppasirkus. Kirppusirkus. Temppu- ja Taitosirkus. Helsinki: SLU-paino.

Tervo, E. 1980. Voimistelun perusohjelmisto ja opettaminen. Helsinki: Otava.

Tiitinen, S. & Varstala, A. 1980. Liikuntaa 7-12 -vuotiaille: Yleisurheilu. Helsinki: Otava.

 

Haapalainen, S., Pietilä, M. & Tarvainen, M. 1988. Pippurisäkki. Liikuntaleikkejä 1-4 -vuotiaille, 4-6 -vuotiaille, esikouluikäisille ja ala-asteen oppilaille. Helsinki: Kirjayhtymä.

Ketolainen, K. 1974. Liikuntaleikit. Jyväskylä: Gummerus.

Tiitinen, S. & Varstala, A. 1989. Palloilu: Ala-aste. Jyväskylä: Varstep.

Niemeläinen, P. (toim.) 1983. Suomalainen kansantanssi.Keuruu: Otava.

 

Czitrom, A. 1991. Floorball, innebandy. Ideströmmen.

Litmanen, P. & Rauramo A. 1979. Koripallo. Kouluohjelma. Helsinki: Raittiuskasvatusliitto.

Oksava, E. 1995. Koripallon opettajan opas. Helsinki: SLU-paino.

Piispanen, E. 1995. Iloiseen palloiluun. Opas koulujen palloilukasvatukseen. Helsinki: Liikuntatieteellisen seuran julkaisu 143.

Suomen Jääkiekkoliitto 1986. Peruskoulun jääkiekonopetus 3-6 luokille. Forssa.

Suomen Lentopalloliitto 1987. Lentopallon opettajan opas. Helsinki: Kouluhallitus.

Suomen Lentopalloliitto 1995. Koululentis 1995-1996.

Suomen Palloliitto 1976. 100 jalkapalloleikkiä ja -harjoitusta. Helsinki.

Suomen Palloliitto 1991. Opettajan jalkapallo-opas. Hangon kirjapaino.

Tiitinen, S. & Varstala, A. 1989. Palloilu: Ala-aste. Jyväskylä: Varstep.

 

Juvonen, A. 1974. Uinnin opetus kouluissa. Helsinki: Suomen uimaopetus- ja hengenpelastusliitto.

Koskinen, P. 1984. Uinnin opetuksen perusteet. Jyväskylä: Gummerus.

Lauritsalo, K., Pohjola, T., Seppä, T., Suomalainen, M. & Virrankoski, U. (toim.) 1992. Uinninopetuksen opas. Helsinki: Suomen uimaopetus- ja hengenpelastusliitto.

 

Viimeksi päivitetty: 8.12.2025